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    两岸学子“孔孟文化之旅”夏令营侧记3
    [TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]孟母三迁的故事,可谓人人知晓。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]7[/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]15[/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]日,[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]“[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]孔孟文化之旅[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]”[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]夏令营的营员们来到了距曲阜[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]30[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]公里外的邹城。一进入邹城界,一个牌坊横跨在国道上,四个大字“孟子故里”赫然在上,一旁文化主题雕塑群,寓意着亚圣公的故乡也同样令人神往。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt]营员们先后参观了孟府孟庙,讲解员述说着每一个景点的故事,一个个小故事让营员们对历史典故的寓意有所知晓。图文并茂讲述孟母故事的画作,深入浅出的传授着孟母是怎样言传身教培养出一代伟人的系列故事。让营员们心怀感恩来体会母爱的伟大。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]游览结束之后,在孟府的小花园里,台湾立人学校校长召集营员们联谊。每个小朋友做了自我介绍,已经是第三天,大家已经从陌生到熟悉,经过这样一介绍,彼此更增进了了解。别开生面的成语接龙、形体表演猜词语,调动起每一个营员的情绪,营员们争先恐后的举手参与竞答,现场气氛活跃而又融洽。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]回到曲阜又参观了寿丘和少昊陵,通过讲解让营员明白为什么小小的曲阜圣贤之地,礼仪之邦,声名远扬。因为在这块土地上不但有孔孟贤人,相传还诞生了炎黄子孙共同祖先[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]—[/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=14pt]皇帝。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]一天的观光,两岸学子了解了[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]江南出才子,江北曲阜出圣人”[/FACE][/COLOR][/SIZE],[SIZE=4]历史上封建王朝所贡封的五位圣人(至圣孔子、亚圣孟子、复圣颜回、述圣孔汲、宗圣曾子)全部在这里生活。一次人文之旅可以从[/SIZE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]华夏民族共有的精神家园吸取儒家文化的充分养分,惠泽学子。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]
    谱名:孔祥东| 衢州派五支 子宣公后 | 新浪博客: http://blog.sina.com.cn/xiangdong75    
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      两岸学子“孔孟文化之旅”夏令营侧记4
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          礼之用,和为贵。二天前夏令营的学子们已经初步领略了六艺城中的周礼,印象还不够深切。子曰:学而时习之,为了给营员们更多礼数的教诲,尼山孔子教育基金特意安排一场礼仪活动—成童礼。
          成童礼是中华民族传统文化的重要组成部分,是千年华夏文明延续的体现形式,其核心意义在于让参加礼仪的少年接受知礼、懂仪方面的思想熏陶,明白自己已告别童年,进入少年时代,增强成熟意识,树立明礼、忠信、孝义等多方面的理念和报效祖国的大志。
          曲阜国学堂,两岸学子着汉服由鸣赞指引向至圣先师敬香、行礼。经过击鼓、明智,每个营员跪地俯首给自己的父母写感恩卡,一旁的父母注视着孩子,眼眶已经湿润。当孩子以稚嫩的声音、纯朴的词句说出,我已经长大了,以后不用妈妈时时刻刻的照顾,我感谢你那么多年对我的关心时,父母们的激动的泪水再也控制不住了,伸手紧拥自己的儿女喜极而泣。
          以下是一位亲历成童礼的同学写下的感言:[/P][P]经历成童礼[/P][P]   如果没有2010年7月16日那一次成童礼,那么我将以为我现在还是个小孩子,可自那一天的成童礼之后,我就成为大孩子了。
         2010年7月16日,我跟着“孔孟文化之旅”夏令营的营员们去了曲阜的论语碑苑,很荣幸地参加了成童礼。
         成童礼是古代古国贵族教育子女所行的一种礼仪,体现着汉家思想的精粹。“成童”即长成大孩子,年满12——15岁的孩子以此礼仪感谢父母的养育之恩,告别幼年,增强成熟自立意强,明礼知爱,树立回报社会、报效祖国的大志。
        《礼记》有云:“成童,舞象,学射御”,即学习武术,射箭等保家卫国的本领。古时候是15岁成童,现如今,成童应该是小学毕业或初一的孩子们。通过活动让参加礼仪的孩童告别童年,感恩立志,知晓父母的养育之恩,学会孝敬父母,报答社会和国家。
         我们的成童礼是在曲阜国学堂举办的。国学堂它坐落于曲阜论语碑苑内,这里边文化气氛很浓,满院子的石头上镶满了中外书法家们写的论语诗句。
        参观完了论语碑苑后、经历成童礼前,我们首先聆听了孔为峰老师讲的孝道课。
        孝,可以说是儿女们经常说的一个话题,可又有谁能做到呢?孔为峰老师告诉我们,要什么时候再孝敬老人呢?有些同学说是等父母老了之后,也有的同学说是现在。这时候老师又问我们谁在孝敬我们自己。顿时,教室里鸦雀无声,都不知道谁在孝敬自己。这时,孔老师打破了这片寂静,说:“你们都不知道是你们的器官在孝敬你们吗?你们想想,你们天天走路,要是没了脚怎么走?要是没了脚还站得起来吗?要是没了手,怎能写字?要是没了嘴,我能在这说话吗?这一切都表明了是你的器官在孝敬你们呀!”孔老师的这一席话让同学们深受启发。
        下午,我们和来自两岸各地的小朋友们一起参加了成童礼。这些小朋友的年龄不等,既有5岁的幼童,也有十四、五岁的大成童。我们先穿上了漂亮的汉服,我们女童的衣服最好看,它是粉红的衣服镶的是玫红的边儿。成童礼仪式由给我们授课的孔为峰老师主持,由孔子的第七十七代孙、德高望重的孔德班先生亲自给我们授礼。
        我们这些穿着漂亮汉服的男孩女孩先在外面静候,在听见了一阵短而急促的鼓声后,我们按顺序走了进去。我们先给先师孔子烧了一炷香,然后又给孔子磕头,再对天与地磕头,又给父母磕头,并写好自己的心里话,去拥抱父母。
        我也写了一句心里话给妈妈看:“妈妈、爸爸,我已经长大,我要自己的事情自己做,我不会再给你们乱添麻烦了。”这一句话感动得妈妈都哭了。行拥抱礼时,我有点不好意思,而妈妈却把我紧紧地抱在怀里。看起来,妈妈还挺激动的呢!
        通过这次成童礼,我感觉我确实长大了许多。我要感谢父母的养育之恩!感谢老师的教导之情!更得感谢尼山孔子教育基金的叔叔阿姨们给了我这次机会,让我懂得了成长和感恩!
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        拉弓射箭很多人都以为这是一介武夫做的事,跟礼完全不沾边,而孔子却将射纳入了六艺之中,一定有其玄机,“孔孟文化之旅”夏令营的营员们正在按照古礼进行着一场射箭比赛,说不定从中可以解开射成为礼的答案。[/P][P]射礼二人一组,虽是比赛,但没有剑拔弩张的紧张气氛。二人相对而立,执酒尊鞠躬问候,饮尽杯中酒后,互敬弓箭,然后开弓放箭。选手射中箭靶会赢来一片掌声,未能射中也能换来一片加油。射毕,射箭人依旧要鞠躬致敬。射不止有射箭人之间的礼仪,还有观者的礼仪。这应该就是射成为礼最据说服力的佐证吧。
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          [P]开笔礼是中国传统对少儿开始识字习礼仪式的称谓,它流传久远,是融合了心理学的一种儿童启蒙教育形式,俗称“破蒙”, 主要由拜(拜孔子像)、授(讲授人生基本道理)、教(教读书、认字、执笔、写字)、赠(赠纪念品开笔礼证书、祝福语)等内容组成。[/P][P]开笔礼的重要环节就是写,“人”字,一撇一捺,比划虽少,但承载的涵义却非同一般,寓意深远。营员们执笔,舔墨,开始书写各自的的人生,撇捺之间蕴含太多的理想和憧憬。[/P][P]通过行开笔礼,既能表达为人父母对儿女成材的期望,也让孩子们在仪式中接受勤学苦读、尊师孝亲、崇德立志、仁爱处世的中华传统文化精髓,树立“善”、“正”行为规范,完成生命认知和角色认知,知聪识明,促进学生时代健康成长,同时作为少儿进入人生学习阶段的首次大礼,开笔礼往往让人记忆深刻,回味无穷,成为终生的戒律和鞭策,为日后的发展打下坚实的基础。
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