百年师范启蒙：曲阜师范讲习所的兴废与深耕

百年师范启蒙：曲阜师范讲习所的兴废与深耕

在往期推文中，我们梳理了曲阜近代专业教育与职业教育的萌芽与迭代。从1894年算学馆开启新式职业教育先河，到清末民初实业学堂、农业中学相继兴办，圣城曲阜率先打破千年私塾旧制，开启了新式教育的探索之路。

而在曲阜近代教育革新的进程中，有一所小众却至关重要的教育机构，扎根乡村、深耕基层，专门为县域培育小学师资，填补了近代乡村基础教育的人才空白。它几经兴废、屡停屡办，在新旧教育交替的浪潮中默默深耕，它就是曲阜县师范讲习所——曲阜近代乡村师范教育的核心载体，也是县域基层师资培育的摇篮。

溯源启始：清末传习所，应急兴学育师资（1906-1909）

清末光绪年间，朝廷推行新政、废科举、兴新学，全国各地新式学堂遍地开花。但长期的旧式教育体系崩塌后，专业新式师资极度匮乏，成为制约基础教育普及的最大难题。

光绪

清光绪三十二年（1906年）七月，山东巡抚通令全省：除省域师范学堂外，各州县一律设立师范传习所，应急培育师资，保障新式学堂运转。

遵此政令，曲阜迅速落地办学。同年九月初一，署理曲阜县令万大勋选址县署东民宅，正式创办曲阜县师范传习所，这便是曲阜师范讲习所的最早前身，也是曲阜专门化师范速成教育的开端。

办学之初，学校精准贴合基层刚需，走精简高效的速成育人路线。学堂聘请本县附生、保定师范毕业生孔宪勋担任专职教习，招生对象精准定向曾执教私塾的贡监生童，共计18名学员。

教学核心聚焦新式教法研习，摒弃传统读经旧学，以三个月为一期，学期结束考核合格即可颁发毕业凭照。毕业生可分派至全县各初等小学堂任教，也可自主开办新式学馆，全力助推官学、私学的新式化转型。

在新学初兴、百废待举的清末，这所短期传习所以最快速度补齐了曲阜新式小学的师资短板，为新式教育落地曲阜奠定了基础。可惜史料未详细记载具体开办期数，仅知宣统元年（1909年），办学四年的师范传习所暂时停办。

迭代更名：从教员养成所到师范讲习所（1914-1918）

民国成立后，曲阜乡村教育持续推进，大量单级复式小学落地村镇，基层师资缺口再度扩大。为破解乡村师资难题，1914年，曲阜县城正式创办阜级教员养成所，接续清末传习所的育人职能。

学校办学选址几经变迁，最初租用县城东门大街民房，由孔庆霖出任所长、孔昭棻担任教员；后迁址金芝巷（今半壁街）民宅，孟梅村接任所长，持续为乡村培育基层教员。

招生标准进一步规范，专门招录高小毕业生及同等学力者，针对性培养适配乡村单级教学的师资人才。

随着全国教育制度迭代更新，办学体系持续优化。1915年，袁世凯颁布《国民学校令》，全国初级小学统一改为四年制国民学校，乡村教学体系全面革新。适配政策变革，1916年，阜级教员养成所正式更名初级教员养成所，聚焦初级小学师资培育。

1917年，曲阜县奉省教育厅政令，初级教员养成所正式定名曲阜县师范讲习所，韦孝铭出任首任所长，这一经典校名就此确立。1918年，官振元接任所长，同年因山东省立第二师范增设讲习科，师资、办学资源整合调整，运行四年的师范讲习所再度停办。

短短数年间，从传习所、教员养成所到师范讲习所，数次更名迭代，见证了曲阜师范教育从粗放应急、逐步走向规范化、专业化的完整过程。

浴火重兴：深耕乡土育人，坚守教育报国（1933-1937）

民国年间的曲阜，千年私塾根深蒂固，传统读经之风盛行，新式乡村小学推广阻力重重，县域教育发展滞后，屡次遭到省教育厅训斥。

县政府深刻剖析根源：地方科学文化薄弱、乡村教育普及不足，核心症结就是本土新式师资匮乏。为此，曲阜正式申请复设师范讲习所，专项培育本土化乡村小学教师。

获省厅批准后，民国二十二年（1933年）二月，曲阜县师范讲习所正式复立，开启了办学最成熟、成果最丰硕的五年历程。

规范办学，惠民育才

复办后的讲习所，办学体系全面完善。校舍借用阙里当铺后院，办学班子稳步更替：初期由孔繁鼎任所长，同年五月由第五科科长孙广本兼任所长；1934年四月马称德接任，八月孙广本再度兼任所长，保障了办学的稳定推进。

招生与学制精准分层：第一级招生45人（含女生3人），学制两年；第二级扩招至50人，优化为三年学制，适配系统化师范教学需求。

办学经费与助学政策十分惠民：学校常年经费2400元，取自丁银附加赋税，专款专用。学生免除全部书籍费，乡间住校学子还可享受膳食补助，极大降低了寒门学子的求学门槛，让更多人得以潜心求学、深耕师范。

多元课程，德技兼修

学校明确办学宗旨：培育德智体美群全能的小学单级复式教师，适配曲阜乡村小规模、复式教学的实际学情。

德育上，以传统美德育人，开设公民课，讲授“四维八德”，倡导“文行忠信”，塑造教师品德底色；时局动荡之下，学校融入抗日救亡爱国教育，激励学子“献身杀敌，驱逐虎狼，辞别家人，奔赴战场”，让师范学子兼具师者仁心与家国大义。

课程体系极为完备，涵盖语文、数学、公民、自然、史地、生理学、教育学、心理学、教育史、单级教学法等专业核心课程，同时开设书法、工艺、美术、音乐、体育等素养课程，全方位培育全能型乡村教师。

办学极具乡土实用性：除正规教材教学外，学校专门编印《酬世须知》等实用文书教材，传授民间婚丧嫁娶、日常应酬等实用知识，让学子毕业后既能站稳讲台教书，也能融入乡土、服务乡村，真正做到学以致用。

为夯实教学能力，学校常态化组织见习实习，分组前往书院小学实操演练，积累一线教学经验，实现理论与实践深度融合。

薪火留芳：落幕不停脉，桃李润杏坛

时光匆匆，战乱终阻办学步伐。民国二十六年（1937年），日军进逼山东，齐鲁大地陷入战乱，办学五年的曲阜县师范讲习所被迫停办，彻底结束了其独立办学的历史。

虽校舍沉寂、办学终止，但讲习所的育人价值从未消散。十余载屡兴屡办、深耕基层，这所乡土师范院校，为曲阜各村镇输送了大批本土化、接地气、能吃苦、善教学的单级复式小学教师。

在新式教育最难普及的年代，这些毕业生扎根乡村偏远学堂，直面私塾旧势力的阻力，坚守基层讲台，成为改良曲阜近代小学教育的核心力量。

更值得铭记的是，讲习所培育的大批学子，终身深耕曲阜教育沃土，不少人成长为新中国成立后曲阜教育事业的骨干力量。其中，第一期毕业生人才辈出，离休干部、原曲阜三中校长颜承焕，资深离休教师齐畅夫等前辈，皆是讲习所走出的优秀代表，用一生践行了师范育人的初心。

百年回望：乡土师范，点亮基层教育星火

纵观曲阜县师范讲习所的一生，从1906年清末传习所萌芽，到民国迭代更名、1933年复办兴盛、1937年因战乱落幕，三十余年几经沉浮、屡停屡兴。

它没有省立二师的赫赫声名，却深耕乡土、扎根基层，填补了曲阜乡村基础教育师资的空白；它历经时局动荡、经费有限、校舍简陋，却始终坚守育人初心，兼顾传统美德、专业教学与家国情怀。

作为曲阜近代基层师范教育的源头之一，曲阜师范讲习所以微光聚星火，培育代代乡土良师，打破旧学桎梏、普及新式教育，为曲阜现代基础教育体系成型筑牢了根基。

百年岁月流转，昔日讲习所的育人精神，早已融入圣城曲阜的教育血脉，成为曲阜尊师重教、深耕基础教育的深厚底色。